1 - Título do Projeto:
Os saberes em Energia Elétrica: educar-se para economizar.
Questão norteadora:
Como aprender a economizar e evitar desperdícios com a energia elétrica
no ambiente escolar e nas residências.
2 - Justificativa:
A importância do projeto se dá pelo fato do grande desperdício de
energia elétrica que acontece geralmente no ambiente escolar e nas residências. Os alunos realizarão atividades para
entender quais os aparelhos que gastam mais energia elétrica e aprenderão formas de evitar o desperdício de
energia, contribuindo, com isso, para uma maior economia de energia elétrica. Inicialmente, a conscientização
acontecerá na escola e, posteriormente, nas residências de alunos, professores e funcionários. Isso beneficiará o
ambiente escolar, em primeiro lugar, e se estenderá principalmente para as residências dos alunos, conscientizando
os pais e familiares a economizarem energia, melhorando os gastos com a conta mensal de energia. Isso também
poderá contribuir, indiretamente, para
diminuir os impactos do desperdício de energia para o meio ambiente.
O projeto ajudará a todos da comunidade escolar, também no sentido de
que todos trabalharão em um ambiente escolar mais bem cuidado, com aparelhos elétricos mais bem preservados e
em melhor estado de funcionamento.
O projeto poderá contribuir para modificar os hábitos de trabalho na
escola, de forma a reduzir o desperdício de energia, reduzindo os valores da contas de energia e contribuindo para melhora de funcionamento dos aparelhos elétricos.
3 - Objetivo geral:
Conscientizar alunos, professores e funcionários para a economia de
energia elétrica, começando pelo ambiente escolar e, posteriormente, estendendo-se para as suas residências, a fim
de diminuir os gastos com energia elétrica,manter a boa conservação de aparelhos elétricos através do bom uso e
economia dos mesmos, e diminuir impactos no meio ambiente.
4 - Objetivos específicos:
Conhecer os níveis de consumo de energia elétrica referente a vários
tipos de aparelhos elétricos.
Listar quais são os aparelhos que apresentam os maiores e os menores
gastos de energia elétrica.
Aprender a fazer a leitura do medidor de energia elétrica.
Interpretar os gráficos de consumo de energia elétrica presentes na
conta mensal de energia.
Aprender maneiras de evitar os desperdícios de energia elétrica no
ambiente escolar e nas residências.
Compreender como o desperdício de energia elétrica interfere causando
danos ao meio ambiente.
5 - Metodologia:
O projeto tem início com a delimitação de um tema relevante para o
ambiente escolar e para a vida dos alunos, principalmente os alunos que serão “atores sociais” de todo o processo:
aqueles matriculados do 1° ao 5° ano do EnsinoFundamental, do turno da manhã. Logo em seguida, a levantação de
“hipoteses”, ou seja, uma tempestade de
idéias com os alunos, referente ao consumo de energia elétrica, para se
ter conhecimento do que eles já sabem e o que eles desejam saber sobre o assunto. O projeto acontecerá com a
participação efetiva de professores da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, auxiliados por
professores do Centro de informática, todos orientando, capacitando e incentivando as atividades e pesquisas dos
alunos envolvidos no projeto. O projeto integrará atividades realizadas por professores e alunos, envolvendo
também os funcionários da Escola e os pais dos alunos.
6 - Avaliação:
Serão realizadas reuniões de acompanhamento do andamento das atividades.
Serão realizados relatórios de acompanhamento das atividades, produzidos
pelos alunos, detalhando todos os procedimentos realizados em tais atividades.
Os efeitos do projeto serão medidos, na prática, através da comparação
entre os gráficos de gasto das contas de energia analisados durante a execução do projeto e os gráficos
posteriores no término do projeto, para verificação e possíveis resultados positivos no que diz respeito à diminuição do
consumo de energia elétrica.
Os efeitos também poderão ser medidos através da observação dos hábitos
de preservação da energia elétrica, por parte de toda a comunidade escolar, no tocante ao controle, ou não, de
aparelhos e lâmpadas que devem ser desligados após o uso.
Os efeitos poderão ainda ser medidos através do estado de funcionamento
de: lâmpadas, ventiladores,ar-condicionados, computadores, impressoras, etc.
7- Conteúdos, atividades e recursos do projeto:
1.Definição das equipes de alunos e professores, em sala de aula, que
irão desenvolver cada atividade do projeto.
2. Pesquisas sobre os níveis de consumo de energia elétrica dos vários
tipos de aparelhos elétricos do cotidiano, comparando os aparelhos que apresentam os maiores e os menores gastos de
energia elétrica e fazendo uma listagem desses aparelhos, auxiliadas por um professor orientador. As
pesquisas poderão ser realizadas no Laboratório de Informática da Escola, em sites da
internet, orientadas por um professor da área e supervisionada pelo professor no Laboratório.
3. Realização de aulas com a utilização do laptop educacional do Projeto
UCA para serem realizadas as atividades de pesquisas na internet.
4. Leitura do medidor de energia elétrica na Escola, com o auxílio de um
professor orientador, e leituras individuais ou em duplas nas residências dos alunos envolvidos no projeto, com
posterior relatório das análises.
5. Interpretação de gráficos de consumo de energia elétrica presentes na
conta mensal de energia, através da construção dos mesmos
l, em sala de aula, com a orientação do professor.
6. Pesquisas sobre as formas básicas e possíveis formas inovadoras de
controlar os gastos com energia elétrica no ambiente escolar e nas residências,utilizando livros e cartilhas informativas e no Laboratório de Informática (utilizando a internet).
7. Reuniões semanais, em sala de aula, reservado um tempo determinado,
para acompanhamento das atividades de pesquisas.
8. Realização de seminários em sala de aula ou na sala de vídeo, para
apresentação das atividades realizadas e resultados das pesquisas desenvolvidas, para troca de informações e
debates. Será reservado um tempo de 25 minutos para cada equipe, sendo apresentações de duas equipes por aula
de 50 minutos.
9. Apresentação de vídeos educativos sobre os danos causados ao meio
ambiente devido ao desperdício de energia elétrica, na sala de vídeo, para a escolha do melhor vídeo para
apresentação na culminância do projeto.
10.Criação de um panfleto explicativo com as informações importantes e
pertinentes para evitar desperdícios de energia elétrica, para serem distribuídas cópias para a comunidade.
11. Distribuição dos panfletos nas residências do entorno da Escola.
12. Postagem das pesquisas, curiosidades, resultados e fotos das
atividades realizadas durante o projeto nos blogs dos professores participantes do projeto.
13. Culminância do projeto com a junção das apresentações de todas as
equipes numa palestra geral no pátio da escola, com os professores e alunos envolvidos no projeto, utilizando os
recursos de notebook, datashow, microfones e caixas de som, para apresentação dos resultados do projeto,
apresentação de vídeo educativo, e para a conscientização da comunidade escolar, envolvendo professores, alunos,
pais e funcionários da escola.
Equipe: Nivane Aparecida Tôrres Vieira.
Delvânia Filogônio Dias.
